Модуль № 11. Рефлексія

Усьому тому, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання шаблонів оцінювання, розвитку навичок і здібностей учнів, матеріали про мислення вищого рівня, про навички 21 століття: навчальні та інноваційні, уміння працювати з інформацією, ІКТ-грамотність, життєві та карєрні навички. Використання усього зазначеного також є корисним і для педагога 21 століття.

Модуль № 10. Рефлексія

  Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме те, що під час переходу з позиції традиційного вчителя до ролі фасилітатора (того, хто спонукає до навчання, сприяє навчанню) мені необхідно вдосконалити свої нові вміння, допомагаючи учням будувати своє власне навчання.

Модуль № 8 - 9. Рефлексія

Модуль8 допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів».

На мою думку, оцінювання має грунтуватися на таких основних потребах учнів, які від них вимагає сьогодення. Це відпрацювання навичок творчості в роботі учнів, виховання діловитості та кмітливості

Модуль9 допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.

Застосування у навчанні інтерактивних технологій створює основу, на якій учень сам спонукає себе до діяльності, спрямовує себе в процес саморегуляції, в якому вирішальними є: самоспостереження,самоаналіз, самооцінювання а також у процес творчого пошуку.

Модуль № 7. Рефлексія

Сьогодні, на цьому заннятті я створювала макет учнівських відповідей у формі блогу. Оскільки цей вид роботи мені найбільше сподобався, він є для мене новим та досить цікавим, тому, на мою думку, дітям дуже сподобається створити власний блог та працювати у ньому

Модуль № 6. Рефлексія

В цьому модулі я дізналась про безпечне та відповідальне використання Інтернету, обговорила це питання на вікі, навчилася додавати посилання і зображення у вікі - середовище. Також мною був створений мережевий опитувальник.
Ознайомилася з особливостями Інтернет - сервісу для співробітництва. Навчилася налагоджувати доступ до коментарів та написання коментарів у блогах, налаштовувати шаблон оформлення та додавання гаджетів у блозі.

Модуль № 5. Рефлексія

Обговорили на педраді можливості використовувати Інтернет-ресурсів для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів?

Ознайомились з законами правомірного використання інформації.

Описали, як учителі та учні можуть скористатися матеріалами, захищеними авторським правом, під час навчання.

Модуль № 4

Цей модуль допоміг мені:
-з'ясувати ,які методи можна використовувати для досягнення кожної цілі оцінювання?
- дізнатися,які інструменти оцінювання використовуються для оцінювання здобутих учнями знань та навичок? Які з цих інструментів будуть ефективними для учнів вашого класу під час опрацювання обраної теми?
-Створити перший варіант плану оцінювання
-Створити організаційну діаграму для оцінювання навчальних потреб учнів
-створити презентацію вчителя.

Модуль № 3 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, зясувати. які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формулюватиму Основні запитання, що формують зміст проекту. Попрактикувалася в формулюванні Основних запитань.

Модуль № 2. Рефлексія

У цьому модулі я з'ясувала, якими є шляхи   розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття; розглянула приклади Портфоліо; розглянула шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо; розпочала планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття; створила буклет на тему "Метод проектного навчання"

Модуль №1. Рефлексія

Під час першого заняття  я поставила перед собою  цілі, які мені необхідно буде протягом наступних занять осягнути, що для мене є цікавим та необхідним для роботи, що є складним і на що слід звернути більш детальну увагу; ознайомилася з метою курсу;  зі структурою, завданням тренінгу та підручника. Виділила основні для мене пункти діяльності тренінгу.